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　　2025年3月6日，习在看望参加全国政协十四届三次会议的民盟、民进、教育界委员并参加联组会时强调，新时代新征程，必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求，强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。习的重要论述，明确了在中国式现代化新征程上，科技是关键、人才是基础、教育是根本，实现教育科技人才一体化发展，必须通过坚持正确办学方向、深化教育综合改革、发挥教育支撑作用、推动教育合作共建，充分发挥教育的先导性、基础性支撑作用。

　　习强调，建设教育强国、科技强国、人才强国，必须坚持正确办学方向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这一重要论述鲜明指出了新时代新征程我国教育改革方向和重要使命要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，即为教育强国、科技强国、人才强国服务；深刻回答了教育强国、科技强国、人才强国建设的主体是社会主义建设者和接班人，其基本素质要求为德智体美劳全面发展。德智体美劳是一个密切联系的辩证统一体，以德育为核心，共同服务于立德树人根本任务，是教育事业发展的灵魂，必须赋予新时代德育工作在国家教育改革发展全局中的战略地位。

　　要聚焦用习新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，把德育贯穿于智育、体育、美育、劳动教育全过程。习新时代中国特色社会主义思想在团结带领人民进行伟大斗争和推进伟大事业的征程中展现出强大的思想伟力和实践伟力，是培育中国心、培养中国人、铸牢中华魂的强大思想武装和科学行动指南，为新时代德育工作明确了根本任务、指明了根本方向、提供了根本遵循，促使教育者自觉把德育全方位、多层次、宽领域地融入智育、体育、美育、劳动教育全过程，渗透到人的全面发展中，做到以德定才智、以德健体魄、以德悦美、以德塑造劳动品格。

　　要坚持思政课建设和党的创新理论武装同步推进、思政课程和课程思政同向同行，把思政教育“小课堂”和社会“大课堂”有效融合起来，把德育工作做得更到位、更有效。德育工作是一项关乎人的全面发展、关乎教育强国建设的大工程，应当坚持思政课程和课程思政协同育人的政治导向和价值指向，加强顶层设计，努力构建“大思政”的工作格局，既要使思政课建设与党的创新理论在不同场景、不同教育主体间同步传递，通过思政课把党的创新理论讲深、讲透、讲活，又要把深蕴思政道理的“小课堂”与充满生活实践性的社会“大课堂”相互衔接，促进学校德育与社会德育协同联动，确保德育工作全链条、全过程、全方位落实落细。

　　要实施好基础学科和交叉学科突破计划，打造校企地联合创新平台，提高科技成果转化效能。科技成果转化是连接研究和生产的重要桥梁，要着力提高科技成果转化效能。一要加强基础学科建设。基础学科是所有知识探究的源头活水，关乎科技创新发展根本。要吸引更多人才投入并留在基础学科领域开展研究，构建宽松包容的科研环境，改变急功近利的科研氛围。二要推进学科交叉建设。交叉学科是提高创新能力、适应时代发展的内在要求。学校应打破学科壁垒，调整学科设置，促进学科融合，形成跨学科的科研团队。三要打造联合创新平台。为各方创新主体提供充分的交流互动、合作研发和资源共享契机，加强科研机构与市场需求对接，促进教育、科研与地方经济发展融合。

　　要完善人才培养与经济社会发展需要适配机制，提高人才自主培养质效。这是我国教育领域顺应时代潮流、把握全球发展趋势、提升人力资源竞争力、推动经济社会高质量发展的重要战略行动。推动人才培养适配经济社会发展需要，教育应洞见并主动适应经济社会发展趋势。比如，优化学科专业设置，建立基于大数据和人工智能支持的教育评价和科学决策制度，实施现代职业培训等。同时，教育要实现适度引领。比如，建立全球人才培养和集聚机制，完善人才需求预测预警机制等。

　　广大民盟、民进成员和教育界人士要发挥自身优势，更好支持参与教育科技人才体制机制一体改革和发展的实践，为提升国家创新体系整体效能贡献智慧和力量。民盟和民进成员能够通过参政议政的渠道，积极参与教育、科技、人才等领域的政策制定和决策过程，推动相关政策的完善和落实。教育界人士对教育改革发展有着深刻理解和认识，既可以通过参与教育实践，探索新的教育模式和方法，推动教育创新和质量提升，又可以通过开展教育研究和学术交流，为教育科技人才一体化发展提供有力支持。